Зареєструватись    Увійти
Авторизація
» Технології навчання » Молодому вчителю. Перший урок як впоратися з хвилюванням

Молодому вчителю. Перший урок як впоратися з хвилюванням

Категорія: Технології навчання
Молодому вчителю. Перший урок як впоратися з хвилюванням

Багато починаючі вчителі, студенти-практиканти педагогічних вузів відчувають страх перед учнівською аудиторією, невпевненість у своїх комунікативних можливостях і сумніви в своїй здатності встановити контакт з класом і позиціонувати себе як учителя. Якщо молодому педагогу не вдасться мобілізуватися і зібратися з духом, навіть методично вірно складений урок може опинитися під загрозою зриву.

А боязкість і нерішучість вчителя учні можуть витлумачити як недостатній професіоналізм та відсутність необхідної компетентності.

Готуватися до першого уроку необхідно з першого дня навчання у педагогічному вузі. Дуже важлива психологічна підготовка, необхідно брати участь у різноманітних наукових конференціях, де студенти можуть поспостерігати і відпрацювати прийоми роботи з аудиторією. Щоб впоратися зі страхом публічних виступів, корисно брати участь у студентській самодіяльності, КВК, конкурсах і навіть просто задавати питання викладачеві під час лекції.


Підготовка уроку у


Впевненості зазвичай надає наявність наступних складових хорошого уроку:

  1. Бездоганний зовнішній вигляд, який, природно, починається з ванної кімнати і гігієнічних процедур. Не слід недооцінювати цей пункт, оскільки учні завжди оцінюють зовнішній вигляд вчителя і досить критично ставляться до наявних недоліків. Якась похибка, недолуга деталь може стати причиною появи у вчителя клички і приводом для глузувань. Оптимальний костюм для чоловіка – класичний діловий з краваткою; для жінки – строгий костюм зі спідницею або брюками.
  2. Знання свого предмета (або, в крайньому випадку, хороше володіння темою уроку). Згідно з дослідженнями, ерудиція вчителя, глибоке знання свого предмета для учнів важливіше його особистісних характеристик. Учні поважають педагогів, які добре орієнтуються у своєму предметі, і воліють суворих і вимогливих вчителів, які володіють широким кругозором і доповнюють матеріал з підручника цікавими фактами.
  3. Добре продуманий і вивчений план-конспект уроку. У той час як досвідчені вчителі можуть обмежитися загальними начерками ходу уроку, вчителям-початківцям рекомендується продумувати всі етапи уроку (включаючи передбачувані відповіді учнів) і час, відведений на кожний етап. Корисно мати в запасі кілька додаткових ігрових вправ по темі уроку на випадок, якщо завдання, передбачені планом-конспектом, будуть вичерпані задовго до кінця уроку.
  4. Хороша дикція. Від усіх попередніх пунктів буде мало користі, якщо вчитель не володіє своїм голосом і говорить надто тихо, невиразно, повільно або швидко. Підвищення або зниження гучності мовлення, паузирование, емоційність допомагає привернути увагу до важливих моментів уроку, розбудити інтерес учнів, створити відповідний настрій, встановити дисципліну і т. д. Не лінуйтеся відрепетирувати всі або деякі моменти уроку перед дзеркалом або однокурсником.

Отже, ви привели себе в порядок, повторили ще раз тему уроку, ознайомились з додатковою літературою, продумали та підготували чудовий план-конспект уроку, всі відрепетирували і стоїте на порозі класної кімнати, озброєний знаннями, ентузіазмом і указкою. Що робити далі, як вести себе, на що звернути увагу?


Проведення уроку


  1. Вхід у клас, перше враження. Цей момент дуже важливий, надмірна метушливість, поспіх не додадуть вам ваги в очах учнів. Входите з почуттям власної гідності, складіть журнал і сумку на вчительські стіл і стілець і залучіть увагу учнів (прочистивши горло, злегка постукавши по столу тощо). Кивком або поглядом дайте учням зрозуміти, що вони повинні встати й привітати вас. Не нехтуйте цим моментом і сприймайте цю церемонію як належний і неодмінний знак поваги. Більш того, він налаштовує на робочий лад і сприяє встановленню необхідної субординації.
  2. Знайомство. Якщо це ваша перша зустріч з класом, представтеся (прізвище, ім'я та по батькові), запишіть ваше ім'я і по батькові на дошці. Щоб зняти напругу, розкажіть для початку про своїх вимогах, правилах роботи на уроці, критерії оцінок, торкніться організаційні моменти. На перший час, щоб швидше запам'ятати своїх учнів, попросіть їх написати свої імена на картках (краще приготувати їх заздалегідь, щоб учням не довелося рвати листи з зошитів, а вам не довелося гаяти час у цей момент) і поставити їх перед собою на парті. Учні люблять, коли вчитель називає їх по іменах. Можете використовувати творчий підхід і підготувати вправи для того, щоб «зламати лід» і познайомитися ближче. Чтобы быстро похудеть, избавиться от лишнего жира, предлагаем вам купить жиросжигатели по ссылке, это очень эффективный препарат.
  3. Стиль роботи. Не намагайтеся відразу стати друзями з учнями, багатьом учителям це не тільки заважає об'єктивно оцінювати знання «кращих друзів», але і в деяких випадках може призводити до зриву уроку. Не варто ліберальничати, «загравати» з учнями, обіцяти нагороди за хорошу поведінку і відмінне навчання: це обов'язки учнів, а нагорода – відмітка. Не допускайте фамільярності та панібратства у відносинах з дітьми.
  4. Ні в якому разі не намагайтеся завоювати авторитет, залякуючи і принижуючи учнів, пригнічуючи їх своїм авторитетом і всезнайством. Не намагайтеся «підловити» учнів на дрібницях і не зловживайте незадовільними оцінками (відмітки ви ставите в першу чергу собі як вчителю) – це ознака недосвідченості й некомпетентності.
  5. Роблячи паузу в роботі, щоб дати учням відпочити від роботи, ні в якому разі не розповідайте анекдоти, краще заздалегідь підготуйте пізнавальну історію або легку гру, за умови, що ви зможете повернути дисципліну в клас після гри. Якщо ви не впевнені, то краще провести традиційну физкультминутку.
  6. Виставляючи оцінки, коментуйте, спочатку обов'язково похваліть за старання, а потім коротко висловіть зауваження.
  7. Закінчуючи урок, не кричіть домашнє завдання дітям навздогін: вони повинні дочекатися вашого дозволу, перед тим як покинути клас.
  8. Обов'язково заповніть журнал, згідно з нормативними вимогами запишіть дату проведення уроку, теми, домашнє завдання. Як жартують досвідчені педагоги, уроку можеш ти не дати, але записати його зобов'язаний!
Шановний користувач, Ви зайшли як незареєстрований відвідувач. Ми пропонуємо Вам пройти реєстрацію для просмотра усієї інформаціі ПОРТАЛА!
Коментувати новину
Ваше Ім'я:
Ваш E-Mail:
Полужирный Наклонный текст Подчеркнутый текст Зачеркнутый текст | Выравнивание по левому краю По центру Выравнивание по правому краю | Вставка смайликов Вставка ссылкиВставка защищенной ссылки Выбор цвета | Скрытый текст Вставка цитаты Преобразовать выбранный текст из транслитерации в кириллицу Вставка спойлера
Ввести код: