Зареєструватись    Увійти
Авторизація
» Технології навчання » Дорогу до ВУЗУ курси прокладають

Дорогу до ВУЗУ курси прокладають

Категорія: Технології навчання
Дорогу до ВУЗУ курси прокладають Як би батьки не відгукувалися про підготовчі курси до ВНЗ, більшість намагається саме туди відправити своїх дітей-старшокласників, сподіваючись, що це обов'язково допоможе стати студентом. Однак перш ніж прийняти таке рішення, варто розібратися в таких питаннях.
Наші реалії
Згідно зі статистичними даними майже 95% абітурієнтів збираються спочатку вступити на підготовчі курси і тільки потім — у вуз. Причина такої небувалої популярності підготовчих курсів не в недоліках шкільної освіти і не в тому, що викладачі курсів володіють якимись дивовижними методиками, що дозволяють швидко придбати глибокі знання.
Підготовчі курси найчастіше дають певні переваги при вступі до ВНЗ. Офіційно це, правда, заборонено. Однак організатори примудряються різними способами обійти заборону, оголошуючи для своїх слухачів у квітні якусь олімпіаду, підсумки якої прирівнюються до вступних іспитів навіть на бюджетні (безкоштовні) місця. На платні місця або в недержавні вузи вчинити через курси ще простіше. В результаті більша частина випускників курсів стають студентами раніше, ніж отримує шкільний атестат. І цей аргумент залишається найвагомішим навіть після введення єдиних державних іспитів, сертифікати про здачу яких беруть майже всі інститути.
Складні питання
Виходить, якщо інститут обраний, то й думати не про що: записуйся на підготовчі курси (благо вони відкриті для всіх і немає особливих проблем з надходженням), плати гроші, і можна заздалегідь фотографуватися на студентський квиток. Однак навіть у такій простій схемі є свої підводні камені.
По-перше, не завжди дитина так однозначно визначився з інститутом. А значить, не зрозуміло, які курси вибрати. Пільги надаються тільки для даного конкретного вузу. По-друге, треба вирішити, чи брати додатково репетитора. Інакше кажучи, чи дійсно на курсах дитина чогось навчиться, або вони, крім права на дострокове надходження, нічого не дають, і знання доведеться отримувати в іншому місці, у приватного викладача, приміром.
Перша проблема — ключова. Поки немає ясності з вузом, начебто курси вибирати безглуздо. Але й чекати не можна — час біжить швидко. Отже, з усіх можливих варіантів вибираємо найбільш бажаний (може, навіть важкодоступний) інститут і записуємося туди на 9 - або 6-місячні курси (їх вибирають близько 80% абітурієнт, початок занять, як правило, з жовтня). Важливо, щоб список здаються предметів був приблизно один і той же у всіх вузах, куди хочеться вчинити. До того ж деякі пільги можна отримати, закінчивши навіть короткострокові курси, 3-місячні або місячні, скажімо. На них встигнемо записатися ближче до літа, зваживши всі шанси, визначившись з пристрастями. А раптом відвідування курсів змусить переглянути пріоритети?
Оцінити якість викладання і потреба в додаткових заняттях теж непросто. Детальну інформацію можна отримати у координаторів, викладачів і, звичайно, у першокурсників, нещодавно пройшли той же шлях, що відучився на тих же курсах. Хто як не вони розкажуть, чого очікувати, до чого готуватися, до кого з педагогів точно доведеться ходити на лекції, а кого не страшно прогулювати.
Крім суб'єктивних вражень варто зібрати об'єктивну інформацію. Перш за все, хто викладає на курсах: вузівські педагоги, ті, з ким ваша дитина буде зустрічатися, ставши студентом, або випадкові працівники, не надто знайомі зі специфікою інституту.
Інше питання — як побудована програма: включені в неї теми, завдання, специфічні для даного вузу, факультету, або дитині запропонують стандартне повторення шкільного курсу. Готові організатори забезпечити слухачів спеціально розробленим роздатковим матеріалом, методички, тестами. Або доведеться обмежитися стандартними підручниками? Скільки людей в групі? Якщо більше 15 — 20, то, очевидно, приділити увагу кожній людині не вийде.
Ще деталь: де будуть проходити заняття у вузі або якому-небудь орендованому приміщенні? Кращий перший варіант. Навчаючись на курсах, дитина поступово познайомиться з атмосферою інституту, зі студентами та викладачами, долучиться до культурного життя вузу. Це допоможе йому зробити більш усвідомлений вибір, швидше адаптуватися до ролі першокурсника в майбутньому році.
Варіанти на вибір
Якщо відразу зрозуміло, що навчання на курсах — чиста формальність, яку доведеться виконати заради отримання права на дострокове надходження, варто вибрати самий короткий варіант (буває навіть двотижневий, злегка освіжить пам'ять і не вимагає великих витрат) і пошукати хороших репетиторів. А якщо викладачі курсів дійсно хочуть підвищити рівень знань абітурієнта? Це не станеться за помахом чарівної палички. Буде потрібно витратити час і сили. І потрібно розрахувати все заздалегідь.
Корисно дізнатися, будуть викладачі на курсах задавати домашні завдання і наскільки сумлінно їх доведеться робити, як часто доведеться писати контрольні, тести, наскільки вони вплинуть на перспективи вступу. Важко однаково активно працювати і в школі, і на курсах. Там одна тема — тут інша, там важливе твір, а тут — залік з фізики. Чимось доведеться жертвувати, і краще заздалегідь зрозуміти, чому. Чи зможе дитина іноді «халтурити» на курсах — прогулювати, не виконувати домашні роботи, готуючись лише до фінального випробування? Або доведеться домовлятися зі шкільними вчителями, щоб вони врахували подвійне навантаження випускника і час від часу дозволяли йому зосередитися на «позаурочної» діяльності?
Бувають лекційні курси, без всяких контрольних. Вони дуже гарні для сумлінних учнів (ці діти самі себе вміють підстьобувати) або дуже тривожних (їм зайві стреси ні до чого). Для більшості інших підлітків необхідність здавати на курсах якісь попередні контрольні, іспити — тільки на користь. Хлопці можуть порівняти себе з потенційними конкурентами, побачити свої слабкі і сильні сторони. У школі репутація учня вже встановилася, у тому числі в очах педагогів, а серед незнайомих людей, де всі однаково невідомі один одному, з'являється можливість проявити себе по-новому. До того ж вміння складати іспити в нагоді майбутньому студентові ще не раз, а воно набувається після багатьох спроб і помилок, які краще здійснювати у відносно безпечній ситуації, а не в той момент, коли вирішується доля.
Розподіл по групах на курсах відбувається часто за результатами попереднього тестування, однак іноді є можливість вибрати більш зручний графік відвідувань. Хтось вважатиме за краще займатися в будні дні вечорами, зате гуляти у вихідні. Хтось, навпаки, після школи захоче розслабитися, а в суботу або неділю посидіти кілька годин в інституті.
Самим зайнятим старшокласникам, тим, кому не під силу кілька разів на тиждень їздити на інший кінець міста в інститут, можна пошукати заочний варіант. Звичайно, доведеться відвідати кілька настановних лекцій, зате потім залишиться тільки виконувати надсилаються поштою або по Інтернету контрольні роботи (допоможуть шкільні вчителі або репетитор) і відправляти їх на перевірку до ВНЗ. По закінченні навчання є шанс бути допущеним до заповітних дострокових іспитів.
Шановний користувач, Ви зайшли як незареєстрований відвідувач. Ми пропонуємо Вам пройти реєстрацію для просмотра усієї інформаціі ПОРТАЛА!
Коментувати новину
Ваше Ім'я:
Ваш E-Mail:
Полужирный Наклонный текст Подчеркнутый текст Зачеркнутый текст | Выравнивание по левому краю По центру Выравнивание по правому краю | Вставка смайликов Вставка ссылкиВставка защищенной ссылки Выбор цвета | Скрытый текст Вставка цитаты Преобразовать выбранный текст из транслитерации в кириллицу Вставка спойлера
Ввести код: