Зареєструватись    Увійти
Авторизація
» » Школа повинна не виштовхувати поганих учнів , а працювати з ними

Школа повинна не виштовхувати поганих учнів , а працювати з ними

Категорія: Україна-молодь
Яку школу можна вважати ефективною

Делегація Інституту освіти НДУ ВШЕ взяла участь у міжнародному конгресі Асоціації ефективних шкіл , який відбувся у січні в Індонезії , зібравши 1,5 тисячі учасників з 32 країн. Яку школу можна вважати ефективною і як школа може поліпшити результати своєї роботи , в інтерв'ю РІА Новини розповів науковий керівник Інституту освіти НДУ ВШЕ Ісак Фрумін.
- Ісак Давидович , що таке "ефективна школа" ? Чим минулий конгрес цікавий
- Донедавна шкільна освіта в усьому світі розглядалося як обов'язкове благо , а якої воно якості , який дає ефект - питання вторинні . Політики і дослідники спокійно ставилися до того , що є школи хороші , а є погані - для дітей з сімей , не зацікавлених у хорошій освіті .

Але в останнє десятиліття в різних країнах - спочатку в Норвегії та Швеції , а потім у Великобританії , Австралії , Гонконгу - ребром ставиться питання , чи можемо ми зробити так , щоб поганих шкіл не було, щоб всі школи працювали ефективно , тобто постійно покращували свої результати.

На щорічних конгресах Асоціації ефективних шкіл , об'єднуючою дослідників і практиків , обговорюються шляхи цього поліпшення . Для нашої країни це важливо , тому що у нас збереглися спогади про дуже " рівною " системі , в якої виникли сегменти поганого освіти . Інтерес до цієї теми великий . Цього року я як представник Росії робив на конгресі пленарна доповідь . У 2015 році черговий конгрес пройде в США , в 2016 році - в Шотландії , а в 2017 році нам запропонували провести його в Москві .

- Як вирішити проблему слабких шкіл? Про що говорить світовий досвід ?

- Для величезного числа країн це незрозуміла завдання, тому що школи там завжди розвивалися в певному напрямку тому, що їм наказували так розвиватися. Але ефект виявлявся недовгим.

Рішення про підвищення ефективності роботи конкретної школи має виходити не від міністра освіти , а від самого шкільної спільноти . Тому в ряді країн створюють умови , за яких кожна школа сама зацікавлена ​​у власному поліпшенні . Самі прогресивні стандарти не допоможуть , якщо лідери конкретного шкільної спільноти не розуміють , як їх реалізувати. Потрібно пред'являти зразки - школи , які служать прикладами для наслідування.
- В умовах нормативного фінансування школа зацікавлена ​​в кожній дитині , а в стандарті педагогічної діяльності декларується , що вчитель повинен вміти працювати з будь-яким учнем , навіть з останнім хуліганом .

- Я плещемо у долоні Євгену Ямбург , який жорстко відбив цю позицію у професійному стандарті . Але ми говоримо не про стандарт для вчителя або школи , а про школу як організації.

Можна поліпшити результати двома способами. Перший - краще працювати з дітьми , які до тебе прийшли. Наприклад , якщо в школі навчаються діти з сімей , де не читають книги , школа зобов'язується зробити так , щоб ці діти читали стільки-то книг на рік.

Другий спосіб - позбавлятися від тих , хто твої результати псує. І він у нас поки що переважає . Якщо тенденцію вдасться переламати , Росія зможе з гордістю прийняти форум Асоціації ефективних шкіл в 2017 році. Ми готові консультувати школи , допомагати їм обмінюватися техніками самоаналізу і поліпшення.

Планки повинні бути високими , але в той же час реалістичними з урахуванням практики конкретної школи . Незалежно від будь-яких стандартів для школи повинна бути характерна культура рефлективності і самовдосконалення.

Якщо ви працюєте з двадцятьма школами , то можете на них вплинути , спілкуючись з директорами та вчителями , але для десятків тисяч шкіл потрібні більш грубі (масові ) інструменти . Тому політики приймають рішення , використовуючи ті інструментальні можливості , які у них є , в нашому випадку - вводячи професійний стандарт .

Величезну роль відіграють очікування і вимоги батьків . Вони хочуть , щоб дитина ходила в школу з задоволенням і повертався звідти радісний. Батьки повинні формулювати вимоги до результатів , а як їх досягти - турбота директора і вчителів.

Потрібні директора- лідери , носії цієї ідеології. Найбільшою гордістю для директора повинен бути не син професора , який отримав золоту медаль , а , умовно кажучи , син різноробочого , який спочатку ледь вчився на трійки , а потім написав роман англійською мовою. Важливим є питання , на що орієнтовані школи- лідери , важлива позиція вчителя , який повинен приділяти увагу кожній дитині , домагатися його прогресу в різних сферах , до чого, власне , закликає Євген Ямбург.

Яку школу можна вважати ефективною
Шановний користувач, Ви зайшли як незареєстрований відвідувач. Ми пропонуємо Вам пройти реєстрацію для просмотра усієї інформаціі ПОРТАЛА!
КОМЕНТАРІ (1)
JeaHops 16 2019 16:02
Acheter Viagra En Ligne Canada Priligy Se Necesita Receta Comprar Cialis En La Red priligy ebay Order Viagra From Canadian Pharmacy Ou Acheter Du Cytotec
Цитувати          1
Коментувати новину
Ваше Ім'я:
Ваш E-Mail:
Полужирный Наклонный текст Подчеркнутый текст Зачеркнутый текст | Выравнивание по левому краю По центру Выравнивание по правому краю | Вставка смайликов Вставка ссылкиВставка защищенной ссылки Выбор цвета | Скрытый текст Вставка цитаты Преобразовать выбранный текст из транслитерации в кириллицу Вставка спойлера
Ввести код: